Нью-Йорк вводит мораторий на использование искусственного интеллекта в начальной школе
Мэр Нью-Йорка Зорхан Мамдани объявил о введении жесткого запрета на использование искусственного интеллекта (ИИ) учащимися в государственных школах города. Это решение, вступающее в силу в учебном году 2026–2027 годов, охватит около 600 000 детей от 2-го класса до 8-го класса. Согласно новой политике Департамента образования, использование ИИ-инструментов, включая чат-ботов, а также выдача домашних заданий с их помощью будет запрещено до поступления учеников в среднюю школу.
# Нью-Йорк вводит мораторий на использование ИИ в школах: что ждет учеников до поступления в старшую школу
Нью-Йорк стал одним из первых крупных центров, где приняло решение ограничить распространение искусственного интеллекта в образовательной среде для младших школьников. Мэр города Зорхан Мамдани анонсировал новые правила, которые вступят в силу уже в следующем учебном году. Основная цель инициативы — защитить детей от过早ого столкновения с алгоритмами и сохранить фокус на человеческом общении и развитии самостоятельного мышления.
Ограничения для детей и запреты для учителей
Политика, разработанная Департаментом образования Нью-Йорка, вводит строгий мораторий длительностью один год на использование технологий ИИ в классе для детей до 9 класса. Это касается как учеников, так и педагогов.
Согласно новому регламенту: * Ученикам: Запрещено использовать любые инструменты ИИ, включая чат-ботов, специально разработанных для обучения или развлечения. Исключение составляют лишь случаи, когда ИИ-инструменты являются критически необходимыми для студентов с ограниченными возможностями здоровья или тех, кто изучает иностранные языки. Кроме того, пилотная программа по внедрению ИИ-инструментов будет запущена только в пяти классах старших школ, где будет проверяться, насколько безопасно и эффективно использование таких технологий при условии, что основной активностью остается именно мыслительный процесс ученика. * Педагогам: Учителям запрещено использовать искусственный интеллект для оценки и маркировки домашних заданий. Тем не менее, преподавателям разрешено применять ИИ-инструменты для планирования уроков и подготовки материалов.
Мэр Мамдани подчеркнул, что «дети нуждаются в учителях и человеческом общении, чтобы учиться и расти». «Они должны развивать навыки вместе со своими сверстниками, выстраивать отношения с педагогами и решать сложные задачи самостоятельно», — отметил он. Его слова отражают скептическое отношение администрации к тезису технологической индустрии о том, что раннее внедрение ИИ в образование неизбежно и необходимо.
Технические ограничения на устройства и пилотные программы
Забанить ИИ в классе — это лишь часть нового пакета мер, направленных на цифровую гигиену детей. Департамент образования также вводит дополнительные ограничения на использование гаджетов.
* Личные устройства: До достижения 3-го класса использование отдельных электронных устройств с доступом в интернет (включая смартфоны) будет запрещено. Для учащихся средних школ (5–8 классы) вводятся рекомендации по времени использования экранов, не превышающего 45 минут в день. * Пилотная программа: В старших классах запустят ограниченный пилотный проект. В нескольких классах будут тестироваться только прошедшие проверку инструменты, отвечающие стандартам безопасности и защиты данных. К таким решениям относятся Quill для поддержки английского языка, Edia для математики, Brisk Teaching для тренировки навыков обучения, а также Playlab и Intel AI-Ready Schools для поддержки по предметам. Эти инструменты будут иметь установленные временные лимиты использования.
Кроме того, учащиеся старших школ, которые будут допущены к ограниченному использованию ИИ, пройдут два курса в год по цифровому грамотности. Их цель — научить школьников критически относиться к технологиям и не полагаться на них слепо.
Контекст и глобальное значение
Это решение делает систему образования Нью-Йорка одной из самых строгих в отношении искусственного интеллекта в США. Однако подобные меры предосторожности не редкость в мире. Страны с продвинутыми системами образования, такие как Норвегия, Швеция и Нидерланды, также уже внедрили национальные изменения для минимизации влияния технологий на формирующееся сознание детей.
Ранее, в текущем учебном году 2025–2026, департамент образования Нью-Йорка уже ввел полный запрет на использование личных «умных» устройств (smart devices) в классах на протяжении всего дня. Новая политика по ИИ является логическим продолжением этой стратегии, направленным на то, чтобы технология оставалась инструментом под строгим контролем, а не заменила собой базовые навыки человеческого познания и социализации.
*«Технологическая индустрия хочет убедить нас, что ИИ-образование в раннем возрасте неизбежно. Мы так не считаем»*, — резюмировал мэр Мамдани.
Несмотря на жесткие ограничения, городская администрация признает, что исключения возможны. Они будут рассмотрены для помощи детям с особыми образовательными потребностями и для программ по компьютерному кодированию, где понимание работы алгоритмов является прямой учебной целью.
Учебный год 2026–2027 станет переломным моментом для миллионов студентов Нью-Йорка. Пока старшие школьники начнут осваивать принципы ИИ-грамотности, младшие школьники сохранят традиционный формат обучения, где ключевую роль играют живое общение и ручная работа с материалами.